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Compreendendo os números

26/04/2019

Os alunos do 3º ano da Escola de Ed. Integral Padre Quinha estão ampliando o campo numérico, cujo processo se dá através de investigações, confrontos e comparações, que lhes possibilita compreender quais são as regularidades do sistema decimal, e não apenas decorar os números. 
Com esse tipo de aprendizado, a proposta é que as crianças tenham facilidade nos momentos de composição, transformação e comparação; nos momentos de adição com agrupamento e subtração com desagrupamento, enfim, no cálculo mental ou sistematizações diversas.
"Na Sala da Matemática, um ambiente preparado com diversos recursos, realizamos uma atividade utilizando a ficha escalonada ou ficha sobreposta. É um material que permite escrever números de 0 a 999. Os tamanhos de cada ordem devem variar de modo que o aluno possa sobrepor perfeitamente uma na outra", conta a professora Isabela Costa.
Seguindo a proposta, Isabela entregou um conjunto de fichas para cada dupla, previamente escolhida. Os alunos as manusearam e organizaram-nas da forma que quiseram. Em seguida, analisaram os números presentes nas fichas e começaram a receber desafios. A partir daí, foi pedido que representassem diversos números, como por exemplo a quantidade de alunos da turma. Também foram feitos desafios mais complexos, como por exemplo, o maior número possível terminado em 2. "Aproveitamos para abordar outros conteúdos: números pares e ímpares, sucessores e antecessores. Foi pedido por exemplo, o sucessor par de 156.
A atividade foi desafiadora e envolvente, os alunos puderam compreender as regularidades através de uma atividade que parecia brincadeira, do jeito que criança gosta!", completa a professora.
Após essa atividade, os alunos fizeram o registro no caderno de matemática do que tinham assimilado, tendo a oportunidade de aprender conteúdos matemáticos de uma forma diferente e que contribuirão para aprendizagens futuras.

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