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3º ano trabalha produção textual

13/07/2019

Um dos principais personagens do projeto educacional de 2019 da Escola de Ed. Integral Padre Quinha no 1º semestre foi a cientista S, que fascina as crianças. Viaja pelo tempo, faz experiências, pede ajuda aos alunos para que descubram sombras misteriosas que auxiliarão nos questionamentos a respeito da vida, do mundo e das pessoas. 
Como um dos gêneros textuais do 3º ano a ser trabalhado é carta, as professoras resolveram escrever, junto com os alunos, para a cientista. Eles conheceram o formato, o que não pode faltar nesse tipo de texto, organizaram um roteiro do que escreveriam e... mãos à obra! 
Dias depois, receberam a resposta da cientista, porém seu computador estava com problemas e não conseguiu colocar os sinais de pontuação. A primeira leitura que fizeram foi bastante confusa, o que fez com que as crianças percebessem o quão fundamental é a pontuação para a compreensão do sentido do texto. O passo seguinte foi a revisão. Coletivamente, os alunos releram cada parágrafo, inserindo a pontuação necessária.
"Aos poucos, a escrita foi ficando mais clara e a compreensão a respeito desses recursos textuais também. A atividade foi envolvente, as crianças ficaram muito felizes ao estabelecer comunicação com a cientista e conseguiram, de uma forma lúdica, utilizar os recursos coesivos oferecidos pelo sistema de pontuação", conta a professora Isabela Costa.

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